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第62章 中二班(第2页)

剩下的老师利用这段时间备课、开会,或者叫上一两个学生单独辅导。

中二班今天的第三节课是大课,马晓云让穆萱拉了两个孩子过来,辅导他们写作业,她自己则在一旁备课。

穆萱说:“我可以帮忙。”

马晓云说:“不用,我自己可以。”

穆萱总觉得马晓云说话态度不善,她也不知道自己刚上第一天班,是哪里招惹到了她。

不过她是来上班的,又不是来交朋友的,便没放在心上。

十二点下课之后,三四个老师守着学生们吃饭,两个老师先去大厅,先吃完的学生会被带到大厅看会儿动画片,或者听儿歌。

其余老师需要去每个房间,将垒起来的床铺平铺在房间里,准备孩子们的午休。

下午一点钟之后,孩子们陆续进房间休息,由生活老师看管。其余老师再去吃饭、午休。

穆萱不住校,没有她的床位,所以只能随便找一个地方休息一会儿。

下午两点半上课,老师们需要两点到位。

孩子众多,老师们会分一部分去帮忙穿衣服,一部分在大厅看管,负责梳头发、整理着装等事务。

下午的课跟上午差不多,只不过大课会换成体育课。

体育课不按照之前的分班上课,而是按照学生素质分班。

一部分跟随轮滑老师去学轮滑。

一部分由老师带着做游戏,进行一些简单的运动训练。

还有一部分,一个接一个呈小火车的状态,由老师领着在小区里散步。

马晓云主动问穆萱,今天想去跟哪个班。

穆萱想也不想地说:“轮滑。”

她很好奇,轮滑相对来说算是一门要求比较高的运动项目,这些小朋友能行吗?

待她亲眼见证之后,事实证明,有些小朋友确实可以,甚至比她想象中的更好。

轮滑老师说,他们也是偶然发现有小朋友在轮滑的时候悟性很高,非常享受滑动时带来的丝滑感觉。

或许,自闭症的孩子能够在轮滑中感受到不一样的世界。

然后,他们一个一个尝试,一个一个挑选,选出了其中能够轮滑的人选。

穆萱发现,这一天中,每个老师说这些话的时候都很轻松,很随意,仿佛那不过是一件稀松平常的事情。

但是,穆萱接触一天下来,她知道要教会自闭症孩子学这些有多难。

背后需要付出极大的耐心和包容心。

下班的时候,李老师站在门口送走读的学生。

看到穆萱的时候,笑着问:“穆老师,明天还要来吗?”

穆萱愣了一秒,爽快地回答:“要!”

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