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第326章 午后的便当盒与设计图的温度（第1页）

五月的阳光，已经褪去了初春的微凉，带着几分初夏的暖意，慷慨地洒满整个校园。高大的梧桐树新叶繁茂，在微风中沙沙作响，投下斑驳摇曳的光影。空气里弥漫着青草、泥土和某种不知名花朵混合的清新气息，是独属于校园午后的慵懒与生机。

高二年级组的办公室里，此刻却并非全然慵懒。午休时间刚过，不少老师已经回到座位，或伏案批改作业，或低声讨论着教学进度。林雪萍坐在靠窗的位置，阳光透过百叶窗的缝隙，在她手边摊开的几份学生实验报告上跳跃。她正专注地审阅着，红笔在纸页上划过，留下清晰而严谨的批注。

报告是关于“校园小型生态系统观察”的，学生们分组在校园的不同角落设置了简易的生态瓶或观察区。大部分报告写得认真，数据记录详实，分析也基本到位。林雪萍的嘴角不自觉地弯起一丝欣慰的弧度。这份欣慰，在翻到署名“江韵华、许清瑶”小组的报告时，达到了顶峰。

报告不仅图文并茂，详细记录了生物角那片小小花圃中昆虫种类、植物生长情况的变化，还额外附上了几张打印清晰的照片。照片显然是许清瑶的手笔，构图精巧，光影运用得恰到好处，捕捉了蜜蜂采蜜、蜗牛爬行、甚至雨后水珠在叶片上滚动的瞬间。报告的分析部分，不仅结合了课本知识，还大胆提出了关于光照变化对小型生态群落稳定性的猜想，逻辑清晰，有理有据。江韵华严谨的数据记录和许清瑶敏锐的观察力、出色的表达结合在一起，产生了奇妙的化学反应。

林雪萍在报告末尾写下“观察细致，分析深入，图文并茂，优秀！”的评语，并特意在“优秀”两个字下面画了个小小的五角星。她放下笔，端起手边的保温杯，啜了一口温热的茉莉花茶，目光不经意地投向窗外。楼下不远处，正是学生们午饭后自由活动的区域。篮球场上传来阵阵喝彩，树荫下三三两两的学生或散步或聊天。

就在这时，她的视线捕捉到了两个熟悉的身影。江韵华和许清瑶正并肩走在通往图书馆的林荫小道上。许清瑶似乎正兴奋地说着什么，双手比划着，微卷的长发随着她的动作轻轻晃动，在阳光下跳跃着栗色的光泽。江韵华微微侧头听着，脸上带着惯常的、略显懒散却又专注的神情，偶尔点头回应。阳光穿过树叶的缝隙，在他们身上投下细碎的光斑，青春的气息扑面而来。

林雪萍看着他们，不由得想起昨晚在快餐店偶遇时，他们埋头修改设计稿的认真模样。这两个孩子，在学业和兴趣上，似乎总能碰撞出不一样的火花。她收回目光，心里泛起一丝温柔的涟漪，既是为他们展现的才华和默契，也是为这份纯粹的、带着探索精神的青春。

办公室的门被轻轻敲响，打断了她的思绪。

“请进。”

门开了，江明华站在门口。他今天穿了一件浅灰色的棉质衬衫，袖子随意地挽到手肘，露出结实的小臂。手里提着一个看起来颇为精致的双层便当盒。他脸上带着温和的笑意，目光精准地落在林雪萍身上。

“林老师，打扰了？”他的声音不高，带着点调侃的意味。

办公室里其他几位老师闻声抬头，看到是江明华，都露出了善意的笑容。江明华作为林雪萍的“家属”，又是学校不少建筑翻新项目的合作方设计师，在教师办公室早已是熟面孔。

“江设计师又来给林老师送温暖啦？”教语文的王老师笑着打趣道。

“是啊，怕她忙起来又忘了吃饭。”江明华大方地回应着，走到林雪萍桌前，将便当盒轻轻放在她桌上空着的位置，“张妈今天做了你喜欢的糖醋小排和清炒芦笋，还有一份冬瓜排骨汤。”

便当盒是保温的，盖子一打开，诱人的饭菜香气便弥漫开来，瞬间盖过了办公室里原本的纸张和墨水的味道。糖醋小排色泽红亮诱人，芦笋碧绿清脆，冬瓜汤清亮透彻，一看就让人食欲大动。

林雪萍的脸颊微微发热，既是因为同事们的目光，也是因为这突如其来的、带着温度的关怀。她嗔怪地看了江明华一眼，低声道：“你怎么又跑来了？不是说今天要去工地看现场吗？”

“现场看完了，正好路过。”江明华拖过旁边一张椅子坐下，动作自然得仿佛在自己家，“而且，有东西要给你看。”他说着，从随身的公文包里抽出一个卷筒。

林雪萍这才注意到他眉宇间带着一丝不易察觉的疲惫，显然是刚结束工作赶过来的。她心里一暖，顾不上同事们的目光，先拿起筷子夹了一块小排。酸甜适口，肉质软烂，是熟悉的味道。“张妈的手艺还是这么好。”她满足地喟叹一声，胃里因为高强度工作而产生的轻微不适感瞬间被抚平。

“慢点吃。”江明华看着她吃得香，眼底的笑意更深。他展开那个卷筒，里面是一张摊开的设计图纸。“喏，看看这个。”

林雪萍一边咀嚼着鲜嫩的芦笋，一边好奇地凑过去看。图纸上画的是一个校园景观小品的设计图——一个供学生休息、阅读的开放式凉亭，融合了现代简约线条和一点中式飞檐的元素，旁边还配有绿植环绕的座椅区。线条流畅，比例协调，效果图渲染得清新雅致，充满了书卷气和活力。

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“这是……？”林雪萍有些惊讶。

“上次听你说，生物角那边学生观察活动多了，但休息的地方太少，尤其是天气热或者下雨的时候。”江明华指着图纸上凉亭的位置，“我琢磨着，可以在生物角旁边那块小空地上加这么一个。遮阳挡雨，还能坐着看书讨论。你觉得怎么样？校长那边我已经初步沟通过了，他觉得想法不错，让我细化方案。”

林雪萍愣住了。她只是某次闲聊时随口提了一句，说学生们观察生态瓶时，有时只能蹲着或站着，不太方便。没想到他竟然记在了心里，还直接拿出了设计方案。图纸上每一个细节都透着他的用心：考虑到采光，顶棚设计了部分透光材料；考虑到通风，柱子之间留足了空间；座椅的高度和弧度也明显是经过人体工学考量的。

一股难以言喻的暖流从心底涌起，迅速蔓延至四肢百骸。这比任何甜言蜜语都更能打动她。他总是这样，用最实际的行动，默默关注着她的世界，连带着她所关心的学生们的需求。

“你……”她一时语塞，看着图纸，又看看他带着期待和一丝紧张（尽管他掩饰得很好）的眼睛，最终化作一个灿烂的笑容，用力点头，“太棒了！真的！位置选得也好，设计得也好！学生们肯定会喜欢！”

江明华看到她毫不掩饰的惊喜和肯定，紧绷的嘴角彻底放松下来，眼中闪烁着愉悦的光芒：“你喜欢就好。细节还可以再调整，比如座椅的材质，绿植的品种搭配……”

“已经很完美了！”林雪萍打断他，忍不住伸出手指，轻轻点了点图纸上凉亭的飞檐，“这个元素加得真好，有味道又不显老气。”她的指尖无意中划过图纸的边缘，触碰到他放在图纸上的手背。

两人都微微一怔。

江明华反手，极其自然地握住了她还没来得及收回的手指。他的掌心温热而干燥，带着常年握笔绘图留下的薄茧，轻轻摩挲着她的指尖。办公室里还有其他老师在，虽然他们似乎都在忙自己的事，但林雪萍还是瞬间红了耳根，下意识地想抽回手。

江明华却握得更紧了些，力道温和却不容挣脱。他看着她泛红的脸颊和闪烁的眼神，嘴角勾起一抹促狭的笑意，压低声音道：“林老师，专心吃饭，凉了伤胃。”说着，还用眼神示意了一下她只吃了一半的便当。

林雪萍又羞又窘，瞪了他一眼，却也没再挣扎，任由他握着自己的手，另一只手拿起筷子，继续吃饭。只是心跳得有些快，饭菜的味道似乎也变得更加香甜。阳光透过百叶窗，暖暖地照在他们交握的手上，也照在摊开的设计图纸上，空气中仿佛流淌着无声的甜蜜。

下午第一节是林雪萍的生物课。她提前几分钟走进高二（三）班的教室，学生们还在课间休息的余韵中，三三两两地聊天、打闹。江韵华正趴在桌子上补觉，许清瑶则坐在他旁边的位置，低头认真地在速写本上画着什么，神情专注。

林雪萍走上讲台，目光扫过全班，最后落在许清瑶身上，温和地开口：“许清瑶同学。”

许清瑶闻声抬头，看到是林雪萍，立刻放下笔，站起身：“林老师。”

“你的摄影作品，《微观世界》系列，”林雪萍微笑着，语气带着赞许，“角度独特，构图精巧，对光影的捕捉尤其出色。学校宣传栏准备做一个‘发现校园之美’的主题展览，我觉得你的作品非常契合。你愿意提供几幅作品参展吗？”

教室里瞬间安静下来，所有目光都聚焦在许清瑶身上。许清瑶显然没料到会被老师当众点名表扬并邀请参展，白皙的脸颊迅速染上一层红晕，像初绽的蔷薇。她有些局促地捏了捏衣角，但眼神却亮得惊人，充满了惊喜和激动：“真……真的可以吗？林老师？我愿意！谢谢老师！”

“当然可以。”林雪萍肯定地点点头，“你的观察力和艺术表现力都很好。展览大概在下个月初，具体细节课后再找你谈。”

“嗯！好的老师！”许清瑶用力点头，脸上的笑容明媚得晃眼。

这时，旁边趴着的江韵华也被动静吵醒了，迷迷糊糊地抬起头，正好看到许清瑶兴奋得脸颊发红的样子。他揉了揉眼睛，似乎还没完全清醒，但嘴角已经下意识地跟着扬了起来，含糊地嘟囔了一句：“傻乐什么……”语气里却没有半分嫌弃，反而带着点不易察觉的宠溺。

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