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第一百四十五章 传音惩罚（第1页）

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“传音是什么？”杨否问道。

“这个声音怎么这么熟悉……”寻没有理会他，自顾自说道。

杨否诧异道：“你认识她吗？”

寻看上去在沉思，没有回答他。

杨否的周身开始闪烁，他没有告知寻自己这一情况，不一会他便脱离了梦境世界。

睁开眼，天一亮。他习惯性地朝座钟的方向看了一眼，时间早上8:30。还有十分钟就要上课，意识到这一点，他立马从炕上爬起来，准备穿衣洗漱去学校。

爷爷掀开门帘走了进来，看到刚下地的杨否说道：“哦，我还准备叫你起来呢。”

杨否心里有点责备爷爷，怪他没有早一点叫他起来，但想到自己在梦境世界里跟寻聊天的场景，他又消除了对爷爷的责备，毕竟他如果早点叫醒他，他就不会从寻那里得知“有人在对他传音”这件事。

虽然寻没有回答他的问题，但他大概猜到了“传音”是什么意思：它应该就是指那种他只能在脑子里听到说话声但是看不到人的情况。

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上午第一、二节是算数课，王老师教大家“16”到“20”。杨否慢慢熟悉了这些数字里面的规律：其实只要把“0”到“10”掌握了，后面的数字，无论是从认、读，还是从写，都会非常容易，他们基本都是“0”到“10”——准确来说，是“0”到“9”的两两组合，顺序也是按照“0”到“9”的顺序来的；只不过读的话，略微有点不同，大部分同学都会习惯性地把两个数字各自的读音组合起来读，不过，王老师也没纠正他们，因为老一辈人也大都是这么读的，但实际上，读这种组合的数字，第一个数字要读“10”的读音，而不是“1”的读音，因为它们在意义上是以“10”为基础的数字，不是以“1”为基础的数字。

他不自觉地看向了前面的汪小璐，突然感觉她真的很厉害，能把这么多数字这么复杂的规律都记在脑子里。他甚至感觉自己今天能想到这些也都是汪小璐“传”给他的，因为在汪小璐到来之前，他从来没有这么认真地分析过这些数字，也没有这么清晰地想明白这里面的规律。虽然他没跟她进行过任何交流，但他从她那里感受到了这些。

“你知道吗？”杨小瑾突然凑到他跟前小声说道，“汪小璐要比我们大一岁。”

杨否懵懂且诧异：“大一岁……有什么事情吗？”

“大一岁，她比我们大一个年级，她应该上一年级。”杨小瑾解释道。

“啊？”杨否再度诧异，这回他有点明白了，但是还有问题。“那她怎么跟我们在同一个班里？”杨否问道。

“因为她是从外地的学校转过来，所以要从头开始学。”杨小瑾说道。

“你怎么知道的？”杨否问道。

“昨天我跟她说话的时候她告诉我的。”杨小瑾说道。

“你们什么时候说话的，我怎么没看到？”杨否问道。

“你肯定不知道啊，我们说话的时候你又不在场。”杨小瑾说道。

“你们在哪儿说的话？”杨否追问道。

“我们在操场上边走路边说的。”杨小瑾回答。

“为什么要边走路边说？”杨否问道。

“哎呀，走路说话嘛，很正常嘛。”杨小瑾有点不耐烦地回道。

杨否觉得自己问得有点啰嗦了，于是停止发问。实际上，他是觉得好玩，故意这样的，但看到杨小瑾有点生气了，才停下来。不过，停下来之后，他开始反思杨小瑾刚刚说的话：汪小璐应该上一年级……这让他不由得想起了另外一个人，他的情况跟汪小璐有点相似，他差点都忘了他，他就是星星。

说起星星，他已经好久都没见过他了，自从栋栋走了之后，他跟他的联系也断了。不过，他之后好像来过一次他家，就是在他生完那场大病醒来后。他记得他当时跟他说了一些在现实世界来说奇怪的话，他说：他在梦里看到杨否把所有人都推进了黑色的门里。

当时杨否就觉得挺怪，但当时他的注意力放在了反驳星星上，而忘了“星星怎么会做这样的梦”的问题。现在他再次想起了这件事，突然有点关心起他来。他想知道：星星去哪儿了，是不是还在学校上学，应该那次事件好多人都变了，他变成什么样了？他想去找找他，可是他不知道他的家。

3

课间的时候，朴雨霏又来找汪小璐，跟昨天不一样的是王小雅也跟在后面。这一下，杨否这块儿热闹了，一下子多了好几个在班上引人注意的女生，再加上杨小瑾和来找杨小瑾的于小乐，简直热成了一锅粥，热得一塌糊涂。

五个人互相聊了一会儿后稀里哗啦地走出了教室，杨否高涨的情绪顿时冷静了下来。回想起刚刚她们五个人围在他周围的情景，他竟不自觉地感到满足和自得，就像在活动课上玩丢手绢追赶别人时被她们喝彩时的感受一样满足和自得。然而当他在期待中等到她们回来后，却发现没有一个人理他，他觉得自己被像空气一样无视了，被晾在了一边，感觉瞬间一落千丈，困惑又沮丧。

第三节是语言课，张老师开始教大家介绍“你家在哪儿”“我家住在……”的相关对话。“‘你家在哪儿’……多么熟悉的话语。”杨否在心里感叹道，那种久违的遗憾再次浮现在他的心里：当时他要是跟着她找到她的家该多好……好在，汪小璐出现了……他的目光再一次地落到汪小璐的背影上，他似乎是把对杨小彤的喜爱寄托到了她的身上，时不时想用手指戳她的背跟她说话。但鉴于上次他这么做带来的不好反应，他克制了自己，他怕自己又像傻子一样笑。另外，他还怕张老师瞪他。张老师很严格，她的课上几乎没人敢说话，因为她的目光很锐利，一旦有人分神，她都能发现，然后发出警告。

中午放学的时候，杨否意外在马路上看到了汪小璐，这让他再次想起了杨小彤不告而别时那种遗憾的感觉，他怕那种事情再发生，突发奇想地跟在了汪小璐后面，想看看她家在什么位置。

汪小璐从一个巷道拐了进去，这个巷道离校门不远，杨否之前走过一次，它能直接通到新马路。“难道她家是在新马路上？”杨否心猜测着。

汪小璐在巷道中走了一段路后突然转身，发现了杨否，杨否有点不知所措。汪小璐好奇地盯着他，没有说话。

杨否被汪小璐盯得有点不自在，扫了一眼通向新马路的巷口，主动说道：“我……我去新马路那边。”

汪小璐没有回应他，走进了一侧的大门。那是一道白颜色的铁皮门，很常见的一种院门。

杨否记住了汪小璐家的位置，转身回自己家。

4

第四节课，也就是下午第一节，同样是语言课，张老师继续教大家练习询问家庭住址的话语。虽然大家都知道自己家在哪儿，但要通过语言表达出来就显得力不从心。“……比如：我家在西街108号，我家是北大桥桥口第一户人家，我家在汽车站向东50米的位置，我家在校门口对面的巷子里……”张老师举了几个通俗的例子，让大家去慢慢感知。因为具体的方位、相位和地方名称需要在以后的学习和生活中慢慢留意、观察和积累，所以没办法一次性叫每位同学说出自己家在什么位置。

按照张老师刚才举的例子，杨否大致有了一种感觉，他感觉自己能说出汪小璐家的位置，于是在心里摸摸索索地说出：“校门口……往下……额，向西……的第一个巷子里……”后面应该是多远的距离，他不知道，所以说不上来。

第五节课是听唱课，高老师教大家唱《春天在哪里》的歌曲。杨否依稀记得这首歌自己在哪里听过，经高老师一说，他才想起来这首歌上上周的时候高老师就开始教他们了，只不过上周活动课的刘老师让她帮忙教一下“找朋友”和“丢手绢”两个游戏的歌，她才中断了，现在她便继续教大家唱这首歌。

第六节活动课，刘老师让大家练习完排队之后就让大家玩“找朋友”的游戏，差不多玩了十分钟后，她又让大家玩“丢手绢”的游戏。杨否在课上依旧没有见到汪小璐的身影，这再次令他十分担心，他担心的不是汪小璐会出什么事，而是担心她会像杨小彤那样消失不见，让他难过。

快要下课的时候，刘老师叫大家排队，然后说：“以后的每节活动课上，我都会让大家先练习排队，练习完排队大家就自行去玩‘找朋友’和‘丢手绢’的游戏，游戏期间，不要乱跑，可以去上厕所，但是不要离开操场，快下课的时候我会叫大家在这儿集合并点名，谁要是不在，下节课会受到惩罚……”刘老师说这话时表情很严厉，这让杨否想起了他打了杨小焦后她责骂他时的场景，心里不由得开始紧张，意识到她刚刚所说的“惩罚”一定不是什么好事儿。

想到汪小璐昨天和今天的活动课她都不在，杨否担心她会受到惩罚，想着明天她要是来学校，一定要告诉她这件事。

刘老师训完话后，放学铃声就响了，同学们回到教室收拾好自己的东西就回家。

杨否没有看到汪小璐，心里总感觉不自在，想到自己中午跟随汪小璐找到了她家，他突然就有了一个念头：趁在放学回家的路上，他去找汪小璐，把刚刚活动课上刘老师告诉他的话告诉她，让她明天记得上活动课。他觉得这个想法很不错，心里美滋滋地进到巷道里，朝汪小璐家走去。

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