哈18小说网>战争宫廷和膝枕，奥地利的天命 > 第15章 乌合之众（第1页）
第15章 乌合之众（第1页）
弗兰茨在书房中无聊地翻看着各地送来的情报，虽然没有大战发生，但这个世界并不太平。
从远东到南美到处都有战火在燃烧，就在波西米亚也有一群人不安分的人。
不过并不是眼前这几位，几位抗议教育改革的人已经站在了弗兰茨的面前。
虽说波尔多已经提醒过，但弗兰茨见到这几位领头人的时候不免有些失望，同时也更坚定了自己改革的决心。
几人如同乡巴佬一般四处张望，厚重的木门关闭时又表现得惊慌失措，当弗兰茨的目光扫过，几人猛然低下了头，甚至呼吸都变得粗重了几分。
尤其是一帮人居然选不出代表，还要靠周围人指证谁是带头人。波尔多无奈之下只能将几个所谓的带头人全带了回来，进门之后一惊一乍的表现更是不堪。
“你们有什么想说的。”
直到弗兰茨开口，众人才如梦方醒一般。
不过一个个却面面相觑，谁都不愿意先开口。
弗兰茨向波尔多使了个眼色，后者会意走上前说道。
“你们是在浪费皇帝陛下的时间，现在给你们最后三十秒整理措辞。”
几人一听顿时冷汗直流，在三十秒过后硬着头皮说道。
“陛下，我们实在无法承受皇家学院高昂的学费，而公立学校的环境又是如此恶劣。
我们请求您批准建立一批独属于我们的学校，我们不需要免费，只要让我们的孩子可以在一个良好的环境中学习，以维持我们的尊严。”
眼前之人语气、措辞看似谦卑，但他们说奥地利帝国公立学校的环境恶劣，弗兰茨第一个不服。
此时奥地利帝国对教育的投入非常大，很多学校都是新建的再怎么样也会比之前那些乡村贵族和富商捐赠的慈善学校的条件要好。
而且奥地利帝国又没有限制学区，这些贵族和官员完全可以把自己的孩子送去城市中条件好的学校之中去读书。
至于所谓尊严更是无稽之谈，弗兰茨保证日后一定少不了“区长爸爸”、“院长爷爷”之类的文章。
而且这些表现的背后实际上是对教育权力的争夺，没错在十九世纪教育不仅仅是一种即将合法的权利，而是一种货真价实的权力。
除了学阀那种低端玩家以外，还有编写历史、教材，灌输意识形态，控制教育内容的高端玩家，比如教会和帝国政府。
由于奥地利帝国的公立学校受教会和政府控制，贵族学校受皇室控制，国家垄断了教育权力并不符合一些人的利益。
或者说这帮人也想当个角儿。
于是乎就有了眼前这场闹剧，弗兰茨已经没眼继续看下去了。
“你们的孩子想上皇家学院就出钱，如果没钱就去赚。你们的祖先曾以鲜血和汗水换取头衔，现在你们要用自己的双手去维护它。
去经商，去从军，去开拓殖民地。记住，真正的贵族不是靠学校，而是靠行动。”
弗兰茨等了两分钟，这些人支支吾吾的连一句像样的反驳之话都说不出来。
“够了，出去吧。”
弗兰茨已经没有兴趣继续浪费时间，眼前这些人不过是一群可怜的替罪羊，真正的幕后之人肯定不会如此不堪。
只要派秘密警察出去查一查他们最近都接触过什么人就不难找出所谓的幕后黑手。
弗兰茨此时做的这些本质上是在完成哈布斯堡家族先祖未竟的事业，教育制度本身就是权力结构的一部分。
一位法国社会学家曾经说过：“所有表面上的公平教育本质上都是在维护原有的权力结构。”
只不过经过美化之后很容易被人忽略而已，十九世纪一个国家的教育体系的本质是在筛选和分层，决定哪些人可以进入权力结构，哪些人会边缘化。
弗兰茨垄断教育就是在搞中央集权，巩固皇权的同时再赚一点小钱。
如果那些小贵族和底层官员，以及一部分资本家掌握了教育的话语权，那么他们就会对学生灌输他们的思想，并且以最终夺取与他们理想相称的地位为目标。
当然如果是仅此而已还好，可绝大多数人都不会正视自己，反而喜欢无限放大别人的缺点。
那么一来学校非但无法起到稳定社会秩序的作用，反而会成为叛乱份子的温床。
到时候就会如同这次一般，一群人成为了别人的棋子而不自知。
如果帝国政府让步了，那么他们就会继续利用这一点做大做强，直至完全控制话语权。如果帝国政府不让步，那么一场惨案在所难免，对帝国的力量和威望都是一种消耗，他们一样是取得了胜利。
而且思想这种东西是很难关住的，除非学习清朝大搞文字狱，宁可不发展也要维稳才有可能将民众的思维锁死。
但问题来了，奥地利帝国在欧洲中心，帝国政府很难切断对外交流。而且奥地利帝国外部强敌环伺极容易被从外部打破，根本就不具备闭关锁国的政治环境。
所以弗兰茨一开始就不能给对方机会，否则必然会贻害无穷。
至于那些真正出生就在罗马的人，弗兰茨为了不让他们危害社会，决定把这些人集中在一起进行人格修正。
他们要么选择成为国家的栋梁，要么就只能被命运遗忘，离开贵族学校之前至少要让他们拥有一个相对正常的人格。
所谓的贵族学校会采用完全的军事化管理，他们确实可以享受最好的资源，但同时也要完成繁重的知识、体能、军事、艺术等方面的任务，并且承受巨大的压力。
除此之外，对于那些真正的天之骄子，他们可以提前获得人脉。简而言之就是可以让牛逼的人更牛逼。
至于那些人格有缺陷的人也可以得到提早纠正，至少可以给他们套上一道锁链，让他们明白天外有天，人外有人。
（奥地利帝国的贵族学校就是皇家学院。）
至于公立学校则要相对注重公平，让各阶级、各民族、各文化的人群慢慢融合，实现真正的帝国统一。
那些整天主张自己的权利，却不想为帝国付出的人，弗兰茨不想去管。
奥地利帝国不是慈善机构，更不是许愿机，想要帝国的重视，要么投资金钱，要么投资忠诚。
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